当前位置:首页 > 矿产 > 正文

2011矿产,2011矿产与地质

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于2011矿产问题,于是小编就整理了2个相关介绍2011矿产的解答,让我们一起看看吧。

  1. 矿大10级保研高数最低要求多少?
  2. 矿山地质主要是做些什么的?

矿大10级保研高数最低要求多少

初始要求的加权80以上,数学上下3.0绩点以上,最多一课绩点低于2.0,但是需要在1.0以上。但是由于达到这个要求的学生比保研名额少,最后改成三科在2.0一下.1.0以上即可,其他不变。2011级的政策又改了,我这有,你要是***纳的话我可以给你发一份

矿山地质主要是做些什么的?

就我们单位而言,矿山地质,在掘进巷道编录,探矿,对矿体进行圈定,每天对所要出的矿进行取样,计算矿石品位,用来指导出配矿,再就是进行出矿现场进行勘查,指导下一次的矿石爆破,协调矿岩的比例

2011矿产,2011矿产与地质
(图片来源网络,侵删)

地球科学科普传播团队成员已经就这个问题回答了很重要的部分——矿山地质的关键任务储量计算,地质编录和取样等工作。我再补充一些矿山地质环境保护方面的内容吧,希望抛砖引玉,大家共同来关心这个关系子孙万代的大事。


在过去,由于受到经济利益的驱动,矿山开采所造成的土地荒废、***空塌陷、瓦斯爆炸、矿井水污染、废渣堆积、地形地貌景观破坏等等生态环境恶化问题日益突出。

数据实例

2011矿产,2011矿产与地质
(图片来源网络,侵删)

据2005年的统计资料显示采矿活动导致土地破坏面积达238.3万公顷,***空区面积约134.9万公顷,***矿活动所造成的地质灾害导致的直接经济损失达160多亿元。

陕西省统计数据显示,2011年矿业开发造成地下水位下降面积达1814公顷;2012年矿业开发造成地下水位下降面积达1610公顷。

近年来,矿山开***所带来的地质环境问题和地质灾害隐患越来越突出,针对一系列矿山地质环境问题的保护和治理恢复工作也越来越受到重视。矿山地质环境保护已经被提升至和资源开发利用同等重要的程度上来。

2011矿产,2011矿产与地质
(图片来源网络,侵删)

生产阶段的矿山必须进行矿山地质环境影响评估工作。它是矿山地质环境保护和规范化管理的重要手段,是防治地质灾害、建设“绿色矿山”的关键环节,也是规范矿山地质环境保护认识、有***有步骤地进行环境治理恢复工作的前提。

如果以往开***活动中存在环境污染和破坏,则必须进行矿山地质环境综合治理工作,一般包括矿山废弃物治理和矿山地质灾害治理两方面。前者是地质环境治理的基础,后者是恢复、改善矿山生态环境的重要措施。通常***用的治理方法包括废弃矿渣回填、矿井水治理、植被恢复及排水沟、拦渣坝、挡渣墙和其它必要的工程治理措施。

关于这个问题,一想你就是学生吧?其实说白了还是咱学地质的老本行,我们学什么,在单位就是做什么的,但是这只是大方向上的内容,其实真正到了单位,咱们做的工作其实挺细挺单调的,我就结合我知道的为你解绍一下吧。

一般情况下,生产矿山中,咱们的三大任务是储量计算,地质编录、取样。我这边单位使用软件是CAD,储量一般一季度做一次估算,所以主要是地质编录为主,一般就是编录各探矿穿脉为主,(当然有钻探的单位需要岩心编录)并且布划刻槽样位置,取样有专门工人取样,不用亲自动手。其他就是井下管理工作了。

对于井下管理方面,我结合我所在的单位说说,也许说的比较没有条理,但愿我能讲清楚,井下方面,若是严格按照专业划分,许多***掘方面的管理都是***矿专业应该管理的,但是我这人员比较紧张,所以我们也进行管理,一般都是早上下井去转转各***场及重点工作面,一般也就是比如***场矿体被断层错断找不见了,才需要给实地看看给分析一下,安排一下下一步工程如何做,其实平时没事基本不怎么下井,大多是需要确认一下工程量才会下去。

室内工作最多的就是一些小的探矿工程的设计,都比较简单,一般就是要将我们井下取样结果上到平面图上,以边界品位来圈定矿体边界,以方面***矿专业做***场布置与设计,其实最主要的还是矿***置的推断与分析,比如推断下一个中段的矿***置,以便***矿专业做***掘***,这个才是重点哈,一般都需要结合实际情况与钻孔来推测,而推断准确,是需要经验积累的。

其实矿山地质工作还是比较简单的,并没有大家想象的复杂,一般情况你要是刚去单位,都会有师傅带你的,各种情况怎么做,只要师傅好,要不到多久你就能学个差不多。像其他人说的地质报告什么的,不用担心,每个单位都有总工的,报告什么的全都由人家管,我们做的就是一些小活,但是我们也是需要多学习的,好些东西今后肯定也是需要独自能完成的,只要有能力,到哪里都是能挑重担的哈。

到此,以上就是小编对于2011矿产的问题就介绍到这了,希望介绍关于2011矿产的2点解答对大家有用。