玩具反思,玩具反思一年级数学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩具反思的问题，于是小编就整理了4个相关介绍玩具反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 宝宝四岁，我每天没有任何条件地给她一元钱，她要玩具可以自己攒钱买，这样做的弊端和益处是什么？
2. 孩子在超市为玩具哭闹该不该买？
3. 为什么孩子没有自我反思的能力？
4. 自己孩子的玩具，别的小朋友看到了非要玩，自己的孩子又不同意，你会怎么做？

宝宝四岁，我每天没有任何条件地给她一元钱，她要玩具可以自己攒钱买，这样做的弊端和益处是什么？

首先呢！说说这位妈妈无条件给钱的做法是否妥当。

第一，每天无条件地给她一块钱，虽然钱不多，但是这种行为，让小孩子误以为这一块钱得来是很容易的，不用动，不用干什么就得到了。

一块钱，虽然对成年人来说不值一提，但是在孩子的世界里，一块钱也是很多的，如果长此以往小孩子就会养成想不劳而获的恶习，四岁的年龄，正是孩子性格发育，慢慢形成的时期，真的很不建议家长这样做。

你可以让她做一些力所能及的事情，如果扫地，拖地，洗碗，或者端茶倒水等等，这些很小的家务活也累不到她，这样等她干完了这些，再相应地给于报酬，这叫等价代换。这样既可以让她知道没什么事情是能够不劳而获的，同时，你给她的零用钱的目的也能达到！！！！

再来说说自己攒钱买东西好吗？

小孩子自己可以管理钱吗？

很多家长都认为，孩子还小，不懂事，特别是钱财方面，让家长们管着，放心。过年的压岁钱，平时的劳动所得等等，都让妈妈以妈妈给你拿着，等你上学的时候用。

其实，小孩子呢，可以从小培养她的这个对金钱的使用观念，不要怕她被骗，不会用，乱花等等，这些呢，都是成长经历，只有经历过这些，才会学会成长！

小孩子有时候没有我们家长想象的那么弱，她们只是在家长们的保护下，不敢或者不用表露出来能力罢了，我们为何不释放她们的能力呢？

让孩子养成正确的金钱价值观，对她以后的人生路程是很有帮助的！

不过有些孩子自制力差，也是需要家长监督并引导的，别让他们养成乱买，乱花的毛病！

你好，很高兴回答你的问题。

每天无条件给宝宝一块钱，有哪些益处和弊端呢？

4岁的孩子已经有了自我意识和认知，每天无条件给宝宝一块钱确实是有利有弊。

这样做的好处如下：

1、宝宝可以渐渐的有理财意识，好的储蓄

习惯可以培养宝宝的耐心和自控能力。

2、宝宝可以学会为自己的小心愿买单。

这样做的弊端如下：

1、每天给一块钱，过于频繁，宝宝不会学会等待；

这位家长，你的这个做法是不可取的，弊大于利。你每天无条件的给孩子一元钱. 其实你在用实际行为告诉孩子他们天生就拥有不劳而获的特权。这种方式教育出的孩子, 长大后多半是白眼狼, 孩子都是这样习惯得到便不知道感恩.

你本意想培养孩子攒钱的能力，但是你却用了一种错误的方法.

如果想让你的孩子学会攒钱的能力，你可以告诉你的孩子每天帮妈妈倒垃圾，倒一次一块钱，帮妈妈整理房间, 每次2元钱…把家里的各种家务活都标上价格, 孩子可以随意选择他们想做的家务活, 用做家务挣来的钱, 积攒起来可以买自己想买的东西, 完全可以自由支配.

这还不算完, 同时还要教给孩子另一个技能, 那就是投资. 仅仅是攒钱钱商太低, 还有教给孩子怎样花钱, 花出去的钱不仅没有少, 而且还增值了. 这才是父母要培养孩子的东西.

很高兴回答你的问题

这位妈妈做法我很支持，这样不仅培养了孩子的理财能力，还能培养他对金钱的价值认识！

但是我们不能让他们不劳而获，我们可以让他们做一下力所能及的事情，给予奖励，让他们知道挣钱很辛苦，只要付出才有回报！

首先四岁年纪还小，天天给他钱会给他带来一种每天啥也不干就可以得到钱的错觉。你可以让他通过自己的努力获得一块钱，比如自己洗袜子，比如自己叠被子，根据每天做的事情付出的经济，给予不同的报酬，我觉得这样不仅可以培养孩子的自主能力，还可以让孩子懂得多劳多得，世上没有不努力就可以获得成就得人。

今天刚好看了一个视频，大概意思是说 学校只会培养你去做一个打工者，不会告诉你怎么去挣钱。其实这句话人云亦云，在我的理解中，我觉得挺对，不是说让孩子从小就去在乎钱财，而是让孩子明白，钱财可以干什么，怎么获得钱财，其实就是怎么获得成功。当然，非法途径获得的钱财早就不说了！

孩子在超市为玩具哭闹该不该买？

我觉得不该买。

首先，这会纵容孩子。

一哭就买，孩子就抓到你的软肋了，知道“会哭的孩子有奶吃”，下次碰到这样的情况时，还会故伎重演，不买就大哭大闹，最终达成自己的愿望。

其次，让孩子不能正常表达需求。

他会将哭闹当做正常的行为，因为跟你好好说你不会答应啊，但是哭闹就会。现在是玩具，长大了呢？学习、房子、车子……孩子一闹，你就束手无策，只能答应。

我的孩子之前也有这样的毛病，每次去超市或商场，看到那些玩具就走不动路，不给买的话就***脾气，或哭哭啼啼，甚是让人伤脑筋。

后来我看了很多育儿书，也跟群里的一些妈妈们交流经验，学到了两个方法，觉得很好，在此分享给大家：

孩子在超市为了买玩具哭闹，很多家长刚开始不给买，但是后面因为孩子一直哭闹，迫于无奈还是给孩子买了。

如果是婷妈，肯定不给买，坚决不给买。为什么呢？这不是小气抠门。

（图片来源网络）

其实，孩子一开始是没有规则感的，需要父母家长为TA建立，什么时候，什么事情是允许的，什么是不被允许的，需要家长制定规则，一旦定下来就要一起遵守，谁也不能例外。题中说到的孩子，如果一开始就定下来了，不给买，那么就要按照这个执行。规则一旦破坏，以后就形同虚设。

当然，如果定下了这个规则，也不要等到孩子哭闹不休了才来处理，应该一开始就跟孩子好好沟通，及时梳理孩子的情绪。

大家觉得呢，是不是应该这样，欢迎大家留言。

我是婷妈，欢迎大家关注我。

看到这个，我相信很多人会说“不该买”。“每次只买一个”，之类的话。其实，我并不特别赞同这种做法。

大人不愿意给孩子买玩具，无非就是以下理由。

第一，家里有了。

第二，怕孩子无节制，怕孩子得寸进尺。

第三，经济条件不允许。

那么我们先来说说第一点。

1家里有了，为什么就不可以再买了？

想想我自己。有一次，看上了一件衣服，特别喜欢。然后买下了两件，同款不同色。对于孩子，家里已经有一个同样的玩具了，可我就是喜欢啊，我就是还想再买一个啊。

有时候孩子可能会说“xx有一个，我也想要”。再反思我们自己，明星同款的，是不是也会多看两眼？是不是也爱不释手？

我一般在能力允许的情况下，都会满足孩子。明明有能力，为何非让孩子忍受得不到的折磨呢？甚至有的孩子，会觉得，爸爸妈妈不爱自己。

不应该给买。

不能让孩子用哭来威胁大人

很多家长刚开始不给孩子买玩具，孩子哭闹，大人为了面子或者心疼孩子，最后妥协，下次遇到同样的事情孩子还会用哭闹来威胁大人，所以，必须让孩子明白，哭闹是达不到目的的，只会让妈妈生气。

提前定好规矩

带孩子去超市，提前就应该告诉他，自己去超市可以买一件东西，让孩子自主选择，如果一件东西也不让孩子买，孩子去超市也没有什么乐趣，让孩子自己选择、比较，最后决定购买权，如果孩子同意就带他去，孩子不同意不带去。

让孩子承担后果

制定出规则，必须执行，有的时候，不是孩子不遵守，而是大人就先放弃，例如，大人无法忍受孩子的哭闹，就妥协，如果这样永远也给孩子立不好规矩，同时如果孩子不遵守必须让他承担后果，让他知道是因为自己的选择而承担后果，例如，不遵守去超市买一件东西的规矩，下次就不带他去超市。

大人先控制好情绪

遇到孩子哭闹的情况，大人先控制好自己的情绪，心平气和的面对情绪失控的孩子，大人不能着急上火发脾气，这样只会适得其反。

这真是个头疼 的问题，我在婴儿店上班也有买不少的玩具，这类事情几乎每天都在发生，说说他们是怎么做的吧！

第一种:转移孩子的注意力，我们旁边就是超市，这类家长大多都会说，我们等下再来先去超市买好吃的

第二种:先说不买最后还是抵不住孩子的软磨硬泡最后妥协了，很不情愿的付账.....

第三种:不买，坚决不买任凭孩子哭天抢地，都无视并且走开，孩子只得跟上前了

第四种:确定孩子是真喜欢后，询问价格后给孩子购买！

我碰到的这些家长里.第二种的最多了，虽然不想给孩子买但是又拧不过

我觉得这种事情可以跟孩子达成一个协议，出门前说好今天有多少钱，都要买些什么，让孩子来分配这些钱该怎么花

为什么孩子没有自我反思的能力？

孩子思维方式的形成，大多源于孩子的家长。确切的说，孩子的父母才应该是孩子的第一任启蒙老师。孩子的小脑瓜儿的小程序是由家长来编程。换言之，家长平时的言行举止，孩子就是录像机、录音机、复读机。所以说，家庭影响很重要。当然，也不能一概而论，个例，也不排除。

孩子没有反思能力是正常的状态，孩子会在一个问题上反复犯错，尤其是男孩会严重一些，这个需要家长耐心的开示，不要着急让孩子马上学会反思。否则孩子成长的过程中就会产生心理负担，从而影响孩子天性的培养！

孩子本身就是没有自我反思的群体，如果着急让孩子学会反思，反而会影响孩子的天性让孩子心理产生问题，孩子要在游戏中学会反思才是最好的状态，当然这个道理在中国家庭是很难理解的，有的时候还会被周围人说成管教不严。

孩子必须在一个没有压力的情况下学会反思，这样的孩子才会有健康的心理，才会在未来的工作中发挥更强的创造力，我们周围很多家庭都是因为干涉孩子太多，让孩子失去了创造力，相反对孩子启发为主的家庭的孩子，将来的创造力更强，当然说这个大家未必全能接受，不过建议大家可以仔细分析一下我们周围的孩子，看看我说的是不是有道理，这样的例子我发现了很多，也是***中总结出来的规律！

孩子必须有一个过程才能学会很多东西，过早干涉孩子的思维和行为，反而会影响孩子的思维发展，这一点中国家庭未必理解，干涉过多的孩子，脾气一般是表现的比较偏执或者执拗，这样会影响孩子的创造力！

建议社会可以给孩子一个足够大的空间，让孩子可以在自然的状态下慢慢明白很多东西，如果过早的干预反而对孩子天性是一个抹杀！

孩子都有一定的反思能力的，反思能力的培养需要长期去做，来自于成长环境的制约，关键又在于第一任老师，家长是否以身作则，让孩子有模仿的榜样，加上后期有意识的培养，会成为人才的

这个问题，只能说是家长的教育，惩罚不当造成的。

孩子犯错后家长都会批评或惩罚，或吼骂或棍棒或其他处罚，但处罚方式都是随机的，对待孩子的方式也是随心情而定的。

比如孩子在看电视，不肯写作业，你要求他去完成作业，他喜爱的电视或动画片还没有结束不想现在就去，你会怎么做？强制关掉电视？还是对他大声吼叫？或是直接动手？再可能是明天不许看了作为不听话的惩罚？那么想问，这些惩罚与孩子不写作业有什么直接因果关系吗？孩子能从这些处罚中的得到什么教育意义？除了父母专制专横跋扈，不尊重他，不爱他，看不起他贬低他以外他能反思什么？因为暂时不写作业跟这些处罚毫无责任关系！你该让孩子承担自然后果，比如约定看完这段就必须去写作业，如果写到很晚也没能完成作业，是他要付出的代价，他不写不完成那是他自己的事，你不会为他承担，让他独自面对老师的处罚，他就会知道，不按时完成作业自己需要承担什么责任和后果，这样他会反思，会考虑如何避免同样的错误。再比如带孩子踏青，女孩子爱美非要穿上她最爱的小红鞋，你很清楚这会非常累，让她换运动鞋，她不肯，这时你会怎么做？很愤怒吧？有的家长会强制她换吧？她只会不高兴，只会讨厌爸爸妈妈，而不能理解这么做的原因，你要做的是尊重孩子得选择，并告诉她，她要为自己的选择负责，自己不会帮助她。她会考虑或许也会不考虑的欣然同意，出门走一段路一段时间后她就受不了了脚很痛，她会可怜巴巴的要求你们抱着她走，这时大家会怎么做？有的家长边数落边说早就告诉你了你不听后悔了吧？边抱起她继续游玩，你为她的行为买单了，她不会反思，她只会觉得反正你们会出来处理。正确的应该是按照约定，告诉孩子，妈妈知道你很累，我也很心疼很难受，但是我们有约定，我不会帮你做任何事，你要自己为自己的选择承担后果，这是约定不能违背。拥抱下孩子告诉她你爱他。尽管心疼还是不要插手任何事，这时孩子会说我们回家吧，即便这次出游没能好好的玩但孩子会学会很多事情，出去玩会选择舒适度好的鞋子，自己的事自己的决定自己负责，约定不可以被随意打破。

让孩子自己承担自然后果比制造人为挫折更加有教育意义，因为它们是事物发展的直接因果关系。

1，不知道感恩国家安稳安宁祥和，不知道感恩父母，生活的条件太好了，饭来张口，水来伸手，娇生惯养，好逸恶劳，贪图安逸，不爱劳动，不勤奋，不学习，出门坐轿车，什么都是应该的，不上劲，好吃懒做，闲懒馋滑，不干活，自私自利，虚度光阴，浪费年华，慵懒懦夫，贪腐堕落，堕落，软弱，历史证明，落后就要挨打。2，天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物，人要要强，要有生命力，人要奋发图强，向上，勤劳，勇敢，善良，坚强，勤奋，吃苦，耐劳，知道关心他人，帮助人，人要有责任心，爱党，爱国，爱人民，爱国家，爱小家，孝敬，孝顺，父母，心地善良，团结友善，勤俭持家，坚苦扑素，扶弱济贫，好好搞科研，好好学技术，好好干工作，好好学习，邻里守望相助，成人不自在，自在不成人，能吃苦中苦，才知甜上甜，努力上进，好男儿当自强，结婚生子，人丁兴旺，养育儿女，贤妻良母，儿孙满堂，精忠报国，福禄寿长，恩爱夫妻，夫妻百年好合，家和万事兴，国家繁荣昌盛，富强，强大，人民富裕幸福安康。

自己孩子的玩具，别的小朋友看到了非要玩，自己的孩子又不同意，你会怎么做？

谢邀！这位家长您好，具体如何处理这样的问题，要看你希望培养孩子的什么品质。孩子像一张有自我显色功能的白纸一样，你往哪里浇水，他在哪里显色成画。

如果2岁左右的小朋友，他的物权意识非常强，因为他还不太能理解，我的东西即便拿走了，还是我的东西。这个时候我建议家长要让孩子理解世界的一些物权规则，我的东西即便别人玩一会还是我的。就像妈妈去上班了，回来也还是我的妈妈一样。

如果大一点的孩子，主要看你想培养孩子的分享意识，还是自主意识。

如果培养孩子的分享意识，要在孩子给你东西的时候开心的接受，平时多将一些分享的好处，可以利用共享单车之类的产品，告诉孩子这个世界上很多东西是可以共享的，你有一个玩具，他有一个玩具，两个人一起玩就有了两个玩具。这样有助于孩子合作意识的发展，和人际关系的培养。

谢谢邀请。这个问题很不错。家长不能小看这个问题。

当别的小朋友看中我的孩子的玩具，家长的态度很重要，这个培养孩子的一个机会。

首先我们要把孩子看成一个成年人，尊重孩子的自尊和人格。在孩子成长过程中，孩子自我意识逐渐形成，知道那个是他的，知道这个是我的。我们要加强这个意识。不能强行拿走。征求孩子的意见。否则孩子觉得他很不重要。

其次，当孩子拒绝将自己的玩具给别人，家长的任务是：

（1）肯定孩子的行为，认可孩子自我意识的建立。稳定孩子的情绪。

（2）问问孩子为什么不给的理由。和孩子商量，是否可以用别的玩具进行交换，或者一起共同的玩耍。

（3）告诉孩子说分享玩具的好处，大家一起玩非常有趣。或讲一讲交换玩具也很棒。

（4）最后让孩子做主，让孩子讲最后的结论告诉小朋友。

到此，以上就是小编对于玩具反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于玩具反思的4点解答对大家有用。