汽车零件绘本制作教案大全（汽车零件手绘图）

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本文目录一览：

• 1、绘本讲师训练营【76期】19/21实践原创《逃跑的小火车头》
• 2、幼儿园小班绘本教案【三篇】
• 3、幼儿绘本故事教案
• 4、中班绘本教案:谁的自行车
• 5、幼儿园教案
• 6、绘本课程在幼儿园实施

绘本讲师训练营【76期】19/21实践原创《逃跑的小火车头》

1、阿吉来到21-30层，住在这里的是彩虹。彩虹请阿吉品尝了彩虹蛋糕卷，给***照了七色光。哇，***发芽啦！阿吉飞到31-40层，住在这里的是风！风大厨请阿吉吃特制的风拉面，给***吹了暖风，***长出了两片叶子。

2、故事发生在咕咕镇上的一个火车站里，车站里面有两列火车，一列是火车温蒂（妈妈），一列是火车小卡尔（小朋友）。需要出镇送货物，都是温蒂完成。小卡尔负责是镇内地运送。今天火车站，来了一个特别地客人，是圣诞老公公。

3、绘本的封面是一个胖乎乎的小孩，一位慈祥的老奶奶住在牙齿里面。可能是被封面和书名的吸引，晚饭刚过，孩子们就迫不及待的催着妈妈快点讲故事《牙婆婆》。

幼儿园小班绘本教案【三篇】

1、【篇一】幼儿园小班绘本我爸爸教案 活动目标： 学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。 让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

2、幼儿园小班绘本教案范文一 《谁的脚印》 【活动目标】 仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

3、幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》 篇1 活动目标： 在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。 积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

4、幼儿园小班阅读教案范文一：《藏在哪里了》 活动目的： 能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： PPT课件《藏在哪里了》。 棒棒糖若干。

5、关于幼儿园小班绘本教案范文1 【活动目标】仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

6、幼儿园小班绘本教案1 活动目标： 能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 体验捉迷藏游戏的快乐。

幼儿绘本故事教案

【篇一】幼儿园中班语言绘本教案：《撕呀撕呀》 活动目标： 仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 通过阅读图书了解牛的外形特征。 喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。

让幼儿说一说生活中的有哪些序数，将操作卡投放到区域中，供幼儿区域活动时继续巩固序数的内容。 活动反思： 这是一本画面优美，故事动人，具有魔力的绘本。

物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，狐狸手偶一个，可活动的鸭蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事CD，背景音乐经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。 活动过程： 教师出示狐狸手偶，情景导入。

幼儿绘本故事教案 篇1 活动目标： 通过活动帮助幼儿树立主人翁精神，培养互助友爱精神。 知道不是我的错是推卸责任的行为。 活动准备： PPT 活动过程： 不肯承认错的人。

中班绘本教案:谁的自行车

1、《谁的自行车》幼儿园中班绘本教案 篇1 【活动设计】“骑自行车”是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外貌特征进入到更深的层次。

2、中班绘本教案：谁的自行车1 活动目标： 喜欢并积极参与绘本阅读活动，尝试有序阅读。 关注图片的细节，根据自己的经验进行简单的推测和联想。 体验阅读的快乐，乐于自由表述自己的想法。

3、故事《谁的自行车》。故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。自行车拼板一套。活动过程：（一）、玩拼板 教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。

4、篇一：幼儿园《我的自行车》教案 教学目标：通过观察画面，了解主人公的活动和感受。通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。教学准备： 大书，教师或幼儿骑车的相片。

幼儿园教案

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 使幼儿初步认识数字3。 让幼儿能用实物来表示3。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 活动准备： 卡通数字1——3。

幼儿园教案 篇1 活动目标： 调动多种感官感知南瓜的形状与特征。 乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。 大胆清楚地表达自己的发现。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。 体验生活中对顺、倒数的运用。 活动准备： 楼房图（10层楼），小猴，点子印章，铅笔。

绘本课程在幼儿园实施

1、作为教师我们该如何去解读、讲读绘本，能让孩子更容易理解呢？就这一问题，2019年10月11日晚，北关广厦集团40余名教师齐聚三楼多功能厅开展了《幼儿园绘本故事教案的设计与实施》的主题教研活动。

2、绘本是一种用图片和文字讲述完整故事的阅读器。它是通过画面和文字在两个不同层面上的交织和互动来讲述一个故事的艺术表达。

3、在部分教师的教学过程中，往往***用比较单一的方式，使幼儿在绘本阅读活动中感觉枯燥无味，不能积极的投入到活动氛围中。在提问时，教师可以改变自己的声调，或者作出夸张的表情和动作来提高幼儿的注意力。

4、发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。在已经选出的绘本中努力挖掘符合小班幼儿接受能力的数学元素。在区域游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。

5、基于此，笔者对提高幼儿绘本教学有效性提出以下四种策略。将绘本上的知识转化为游戏 在这个科技高速发展的时代，幼儿越来越多地被电子游戏所吸引，游戏逐渐成为他们生活中的一部分。

6、增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，在园本课程的基础上开发班本小课程，努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者，提高教师的专业水平。

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