沙利食品,沙利食品(龙海)有限公司

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1. 我们该以怎样的态度对待自闭儿童？

我们该以怎样的态度对待自闭儿童？

●默看西伯利亚的雪景、万丈高空的鹰与肚皮下的藻荇——52Hz鲸在深海鱼群虾将中穿梭***；

感受聚光灯下的积木、喧哗浮躁的音和阳光下的囚笼——孤独症患者在络绎不绝的人海中游荡沉浮。

你知道52Hz的鲸吗？

1989年，科学家在太平洋发现了一只奇特的鲸。

这只灰色的鲸拥有着独一无二的频率——52Hz，不同于同类的17、18Hz。

它没有朋友，没有家人。它独自唱着歌，与同类交流却无 “鲸”理睬。几十年如一日，它在深海中形单影只地前行。

——只因它的声音，同类听不到。

因为先天条件而无法与同伴交流，这个状况是不是觉得有点熟悉？

在人类中，也有这样一个群体。

降低要求，理解包容，不过要做到包容，首先必须要了解了自闭症的特征，了解了也就包容了，也就能对症下药，否则一味持同情或者包容态度，未必对他们就是帮助。

自闭症儿童的内心都比较脆弱，小事情也容易引起情绪问题，比如一个字其中的一个笔划没写正，就会有挫败感，也会因此哭一场，画画的时候，如果把油彩不小心滴在了不该滴的位置上，也会因此而难过。

像这些问题，不仅仅是对他们理解就够了，还要帮助他化解情绪，找出对策解决问题，才会再下一次类似情况出现时不再哭闹。

而这种的问题，他们并非教一次两次，或者使用正常人的语言和沟通方式就可以改变，或者是解决的，而是必须具备一些自闭症儿童的干预方法，加上耐心和爱心，才可以真正融入到自闭症孩子的心里。

一旦与这些孩子之间建立信任关系，他们才会接受你的方式，或者接受你本人，如果不懂自闭症干预方法和理论，不了解星儿，纵然你再有爱心，也不会取得他们的信任，任何态度对他们来说也毫无意义了。

1、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质 自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。

2、缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间 自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节***日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。

3、为了改善自闭症儿童的情绪调节，开始时尽可能让时间表及物理环境结构化 对于上学的孩子，则需要老师配合，在变化以前给予提示还有10分钟、5分钟、1分钟时，保证程序一致的日常活动如准备吃午餐或回家，圆圈教学中固定座位，等等。帮助孩子理解不同的情景或环境怎么会导致情绪失控。理解为什么愤怒或焦虑时会打破这个循环。找到可能导致信息超载的感觉因素听觉、视觉、触觉、平衡及运动觉。

4、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通 每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

5、家庭学校对于一些自闭症儿童来说是不错的选择， 自闭症儿童通常更期望取悦父母而不是别人，感觉上的分心物也相对较少。他们的社会性和学业挑战将会逐步增长，比一味强调与随便哪个孩子互动好像更接近成功。

好友的儿子是自闭症，她辞掉了国内大学的教职，移民圣地亚哥，选了一个特殊教育比较好的学区，定居下来。孩子现在上高中，正在积极地做康复训练。

她希望有一天孩子能自立，从事简单的工作。即使孩子不能自立，转为美国公民后，美国***有专门的机构会终身照顾孩子。

因为她，我了解了更多关于自闭症的知识，耳闻目睹了这个伟大的妈妈和儿子相处的画面，常常令我动容，让我心疼。

我问她这个问题时，她先匆匆回复了几句：因人而异。但是有几点很重要，尊重孩子，多陪伴，即使没有互动，在孩子身边本身就是友好的陪伴，当然要有耐心。

自闭症儿童之间的个体差异很大，对此儿适用的也许对彼儿不适用，因此也应该区别对待，因材施教。

开始时，我们以为自闭症孩子没有感情，没反应。但是通过相处才发现，其它朋友的儿子非常天真、敏感、可爱，他非常用心地和我们相处。慢慢熟悉了以后，他在我们面前开始放松了下来，有了一些互动，比如他开始吃我给他剥的水果了。

要和自闭症儿童相处，就要读懂其行为背后的语言。只有读懂了其行为，才可能更好的相处。

自闭症儿童常常利用肢体行动来表达情绪，所以与这之相处，先要了解其动作语言是什么，这就需要极大的细心和耐心，探究他所要表达的意思。

很多次，我看不懂好友的儿子的行为，比如来我家做客时，只见他低头不语，眼里有泪，朋友告诉我，他是嫌我女儿（妹妹）没理他。还有一次我们一起爬山，他坐着不走了，停了很长时间，朋友说是他闹情绪。

和自闭症儿童相处，应当以具体地明示，用简单地指令、口语、配合表情动作，会让孩子能接受并逐渐进入状态。

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