游戏和玩具,童年的游戏和玩具

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于游戏和玩具的问题，于是小编就整理了2个相关介绍游戏和玩具的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童的本质是游戏？
2. 为幼儿选择玩具和游戏材料的注意事项？

儿童的本质是游戏？

儿童的本质即是工作（活动），工作即游戏，玩具就是儿童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空；有玩具，才能引起儿童工作的兴趣，也才会专心地去操作学习，也才能帮助其自我建构与神经发展。玩具的提供与应用，直接关系着儿童学习的效果。”

鲁迅先生曾说，“游戏是儿童的天使。我们要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏；要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具。

为幼儿选择玩具和游戏材料的注意事项？

① 钢木玩具：表面是否粗糙，边缘是否锐利，孔缝会否夹手指。

　　② 电动玩具：严格检查开关系统是否绝缘安全。

　　③ 戏水玩具：严格检查接缝是否紧密，***用的塑胶原料厚度是否合适。 一般吹气的塑胶玩具不能用作救生。

　　④ 弹射玩具：着重检查弓箭或枪等抛射性物体是否附有保护性销子。

　　⑤ 音乐玩具：检查其音箱是否音阶准缺、悦耳动听，尖锐刺耳的声音 会损害儿童的听觉。

　　2、坚固耐用的原则。不坚固的玩具使用寿命很短，投放不久就会出现局部破损或变形，致使整套玩具失去了使用玩具。玩具的耐用性还体现在质量的好坏；有的玩具容易退色、 生锈、松扣，有的玩具接口太紧或太松，这些问题都会影响幼儿对玩具的兴趣， 同时也制约了幼儿在操作玩具的过程中获得应有的发展。

　　3、标准化原则。幼儿在操作玩具的过程中会获得许多关于物体的概念。玩具的标准化程度会直接影响这些概念的科学性。例如：积木的形状和尺寸关系到幼儿正确建立几何 形体的概念，认识整体与部分之间的关系，体验对称、平衡、比例等数学要素； 纯正的颜料色彩能够帮助幼儿正确建立颜色的概念，领悟配色的原则，掌握运用 方法；科学类玩具更要精确，幼儿才会发现科学原理，学会比较和推理。

　　4、一致性原则。商店出售的玩具多数不是专为幼儿园设计的，一套玩具数量有限，不能满足班级中幼儿同时游戏的需要，也就需要多配几套。幼儿园有时为了追求玩具的丰富性， 将每种玩具都买一部分， 分到各个班。 结果这些玩具不是一个厂家生产的， 游戏时互相不能通用。

　　5、突出年龄特点原则。幼儿园同时要面对的是 2～6 岁不同年龄班的幼儿，面向他们的发展目标和教育目标是截然不同的。作为促进幼儿发展的玩具和游戏材料，就需要进行科学合理的划分，在玩具的外形结构的使用方 式和设计功能等方面形成各年龄班的配备特点。

　　6、尊重幼儿个体差异原则。 2～6 岁幼儿的游戏兴趣，呈现出个人爱好等方面的各种区别。并且年龄越大，这些区别也就越显著。

1、安全：应选择设计良好，具有安全性，最好贴有安全标签的儿童玩具买。还要看看玩具是否含毒、带菌、有尖角、易破碎，在买玩具时，请多花些时间检查玩具是否有潜在的危险。

　(1)玩具要符合卫生条件：玩具的材料和颜色等是无毒的，又便于清洗的。

　(2)玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。

　(3)玩具要坚固耐用，操作方便。

　(4)玩具要有教育意义，且是孩子最喜爱的。

　(5)玩具涂料无毒，材质不易碎裂，且不容易被吞食。

　(6)玩具有“ST安全玩具”的标志，贴有警告标示范。

到此，以上就是小编对于游戏和玩具的问题就介绍到这了，希望介绍关于游戏和玩具的2点解答对大家有用。