玩具火车轰隆隆教案,玩具火车轰隆隆教案重点和难点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩具火车轰隆隆教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍玩具火车轰隆隆教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班画雷雨的教案？
2. 幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么？

中班画雷雨的教案？

活动目标：

　　1．认识雷雨这一自然现象。

　　2．进一步感知夏季的季节特征。

　　3．体验唱歌的乐趣。

　　4. 初步了解雷雨的常识。

　　5. 能大胆、清楚地表达自己的见解，感受雷雨。

　　活动准备：

　　1．准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。

　　2．准备有关雷雨现象的图片，录音。

1. 可以制定出。
2. 因为中班儿童的认知能力和创造力正在发展，通过画画的方式可以帮助他们更好地理解和感受雷雨的气氛和场景，同时也可以锻炼他们的绘画技巧和表达能力。
在制定教案时，可以根据儿童的年龄和认知水平，选择合适的画材和教学方法，例如通过观察图片或实地观察来引导儿童感受雷雨的气氛，然后再让他们自由发挥画出自己的作品。
3. 在教学过程中，可以，让儿童了解雷雨的形成原因和安全防范知识，同时也可以让他们了解雷雨对生态环境的影响和保护环境的重要性。
通过这样的教学，可以帮助儿童更好地认识自然界，培养他们的环保意识和创造力。

幼儿园的孩子早教识字，会扼杀孩子的想象力吗，为什么？

不会。我70年代的人，那时候，基本没有幼儿园，更别说识字了。我想象力还是差。这么些也没啥建树。我开始数数都差不多上小学一年级了。提前学和上小学， 学习，没什么。关键的关键要跟对人，做对事！才能成就人生。

认识字又不是写字，怎么会扼杀想象力呢，到是多认字可以早自己读书，书读的越多，对思维的开拓越好，所以多识字，多读书很好，不过，不要早写字，因为孩子的手劲还没达到能运笔的能力。

1968年，在美国内华达州，一位母亲认为自己的女儿上幼儿园后认识了字母“O”，失去了以前对“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西的想象力，把幼儿园告上了法庭，并且胜诉了。

2019年了，要不要孩子过早识字相信你会有自己的答案和选择。

当然是错的。早识字不会抹杀孩子的想象力。对于这个问题系统的解释，首先我们要知道，什么是“想象力”，并且了解小孩的想象力是怎么来的。大家就不会再迷惑了。

所以说识字能帮孩子更好的自我阅读，促进知识增加，她的基础就越来越扎实，想象就能更丰富，创造性的语言会顺手拈来。

再举个例子。例如，如果没有教孩子“妈妈”“宝宝”两个词语，孩子就不会说出“妈妈爱宝宝”这样的句子。如果孩子没有见过水，见过鱼，他压根不会画出一幅自己畅游大海的画。

所以，基础的知识不妨碍想象力的锻炼和增长。相反，识字能促进独立阅读的习惯形成，反而对想象力的锻炼有益。

因为，抑制孩子想象力发展，不是识字，而是亲子互动方式。也可以说成是“教”的方式。

1、父母把识字和“背诵”，当成日常主要功课。说实话，其实“字”、“诗句”、“三字经”等等，他是一种工具。他是想象力的基础，我们更多的，是帮助孩子扩展思维。

例如，我们中国文字是象形文字。学日的时候，一起画个太阳，学月的时候，一起画个月亮，然后再教写法。教“明”的时候，让孩子猜猜这个字能怎么画。或者写出这个字，让孩子猜猜是什么意思等等，这种知识的拓展有趣不死板，能让识字变得有趣，孩子的想象力才得以展开。

我甚至看过，有妈妈和孩子一起读绘本的时候，是一起做思维导图的，简单的小猴捞月，也能拓展出猴子的纲目、分类，月亮倒影的形成，他们捞到月亮，后面又会发生什么故事，其他动物能不能捞等等。

对于识字这个问题，有很多家长纠结，教太早了怕破坏孩子的想象力，教晚了或不教又怕影响孩子小学学习。

题主担心的问题，确有这样的说法，是日本的绘本之父松居直说的。

他说：“让孩子提早认字，或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯，很容易让孩子形成阅读障碍，还会破坏孩子的想象力。”

过早识字有负面影响，尤其是不做阅读，把识字当成一种任务，拿独立的字卡让孩子教孩子来认，这是违背孩子的心理发展规律和早期教育原则的。

还有研究者指出，面对同样一本图文并茂的阅读材料，识字的孩子和不识字的孩子在阅读中的表现是不一样的。识字的孩子首先关注的是文字，它可以通过文字来了解画面的意思，从而不去对画面进行想象，这在某种程度上会限制孩子想象力的发展。而不识字的孩子，可以对画面进行充分的想象，尽管与故事的内容大相径庭，但是这个过程激发了孩子的想象力。

这个就是你担心的问题，但是，多早算早呢，我想这个跟孩子的个体也有关系，有的孩子可能3岁就对文字敏感，而有的孩子5岁也不敏感。

这就要看孩子什么时候到识字敏感期了，到了识字敏感，就不应该算过早。在这之前，最好不要强迫孩子识字。

这个识字敏感期也是有说法的。

蒙台梭利认为，孩子对文字符号突然非常感兴趣最早会出现在4岁半，一般是在5岁才会出现。孩子在5岁以后，大脑发育更加成熟，逐渐具备了永久性记忆的能力，此时学习的抽象事物，不仅能理解，也能够被记住。所以，让孩子在5岁左右开始识字，应该说是最科学合理的时间。

我家孩子识字大概是在4岁半左右，但是前期经过了2年的亲子阅读，基本上每天都会阅读，到4岁半突然认识了很多字，应该是到了识字敏感期。

到此，以上就是小编对于玩具火车轰隆隆教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于玩具火车轰隆隆教案的2点解答对大家有用。